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《国学经典诵读》戴建业教授专为儿童体例 诠释国学的魅力与价值“华体会体育”

更新时间  2022-01-07 23:09 阅读
本文摘要:2019年9月,我国义务教育开始启用全国统一的语文课本。统编课本增加了古诗文比例。 小学语文古诗文有129篇,其中古诗词112首、古文14篇、古典名著(节选)3篇,除拼音、识字单元外,古诗文占全部选篇的36%; 初中语文课本有古诗文132篇,其中古诗词84首、古文41篇、推荐古代名著7篇,占全部选篇的48%。有些家长因此担忧增加的古诗文都是文言文,孩子难以明白,会丧失学习兴趣,语文结果下降。自己想领导孩子学习古诗文,却又不知道该从何下手。

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2019年9月,我国义务教育开始启用全国统一的语文课本。统编课本增加了古诗文比例。

小学语文古诗文有129篇,其中古诗词112首、古文14篇、古典名著(节选)3篇,除拼音、识字单元外,古诗文占全部选篇的36%; 初中语文课本有古诗文132篇,其中古诗词84首、古文41篇、推荐古代名著7篇,占全部选篇的48%。有些家长因此担忧增加的古诗文都是文言文,孩子难以明白,会丧失学习兴趣,语文结果下降。自己想领导孩子学习古诗文,却又不知道该从何下手。

另有的家长以为现在都是信息化时代了,这些古诗文除了考试有用之外,另有什么用呢? 有这些问题和疑惑的家长,看完华中师范大学教授戴建业教授体例的《国学经典诵读》之后会发现,古诗文并不是过时、枯燥、无趣的文字,而是生动、有趣、切近生活,另有实际用处的内容。好比,古诗文中的名言警句写作文时能用上,古诗文中的故事还会告诉我们为人处世的原理等。戴建业 现为华中师范大学文学院古代文学教研室教授、博士生导师,出书了数十本专著和多篇论文。

2012年荣获华中师范大学研究生首届“我心目中的好导师”第一名;2016年荣获香港“明德教师奖”。被宽大年轻学子羡慕地称为“别人家的老师”,被全国网民誉为“国民教授”。《国学经典诵读》是戴建业教授主编的、专为儿童体例的一套国学启蒙读物,席卷了我国古代的名言佳句、经典诗词、典故和古文段落。

戴建业教授从现代的视角出发体例的《国学经典诵读》解读并展现了新时代下国学的魅力,让家长和孩子体会到古诗文所代表的国学价值,并看到国学能资助孩子成人、成才。那么,国学有什么价值,国学又如何资助儿童发展呢?戴建业教授指出,国学是提升儿童人文素养的重要方式。国学的价值:提升儿童人文素养 今天我们所说的国学其实是对我国传统文化的统称。国学不仅包罗古诗文,也涵盖了我国几千年的辉煌光耀文化。

广博的国学内容能在多方面提升儿童的人文素养。而人文素养是今世人才的必备素质之一。世界各国都很重视造就学生的人文素养。哈佛大学就是其中的代表。

哈佛大学认为,每个哈佛的本科结业生不仅要在某个专门学科或专业受到训练,还应当接受广博的教育。为此,哈佛大学为本科生开设了七个领域的课程:外国文化、历史研究、文学和艺术、自然科学、道德推理、社会分析和定量推理。哈佛大学要求学生用本科1/4左右的学习时间来学习上述7个领域的8-10门课程,而且每个领域至少应选1门课,否则将不能获得相应的学位。

《哈佛大学焦点课程设计研究》 作者:孙美花戴建业教授在《国学经典诵读》中提到,儿童通过国学能从四个方面提升人文素养。1.富厚历史文化知识 《国学经典诵读》中选择的故事多数是我国历史文化的经典典故,儿童阅读故事的同时就会增长历史文化知识。《誉满杏林》讲述了神医董奉的故事,说明晰为什么“杏林”代指我国传统医学,以及为什么人们用“誉满杏林”形容医生医术高明、医德高尚。《怎样识别“外来美食”》让我们发现,原来我们餐桌上常吃的芝麻、黄瓜、西红柿、红薯和洋葱等食物都不是我国原产的。

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这些食物原来名字中的“胡、番、洋”字代表着它们的产地。《魏征劝谏,太宗自省》讲述了唐朝大臣魏征不畏惧天子权威,只要看到唐太宗行为不宜就正直劝谏的故事。书中还联合自省这个主题,为我们讲述了昔人造字时,“省”这个字的原意。《国学经典诵读》还以古诗词为例,解说了什么是论诗的诗、什么叫托物言志、哪些词用来形貌古代官职变更等文学和历史知识。

这些内容不仅是文化素养的重要组成部门,也是语文、历史等学科的考试内容。儿童阅读相关内容既有利于提高自身素养也有利于提高考试结果。2.形成良好品行 善良、正直的品行是为人处世的基础。国学许多内容都潜移默化地引导儿童品德的形成。

《国学经典诵读》在选材时也多挑选与此有关的内容。白居易的七言绝句《鸟》向儿童说明,人类和小鸟的生命是平等的。我们应该掩护弱小的鸟儿,尊重每一种生命。《曾子杀猪》的故事让家长和儿童体会到,做人要老实守信、言行一致; 贪财而取危,贪权而取竭,这句古语申饬我们为人不行贪婪,否则危害无穷。

3.学会为人处世的原理与方法 《国学经典诵读》不仅让儿童体会到做人的原理,还为儿童展现与人相处的行为准则。“水至清则无鱼,人至察则无徒”,让我们知道做人可以严格要求自己,但不能对别人太过严格,否则就没有人愿意和我们做朋侪了; 《东风风人,下雨雨人》的故事使我们看到,资助他人也是资助自己。当别人遇到难题时,我们有能力的话就要资助别人。

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如果我们从不支付关爱、资助别人,当我们崎岖潦倒时,可能没人愿意资助我们。《墨子师生的相同秘笈》除了讲述历史故事之外,还在故事竣事后分析了化解误会与矛盾的详细方法,让儿童学会如何与人来往。

4.树立努力与平和的人生态度 《国学经典诵读》不仅挑选了能提升儿童人文素养的古诗文,在解说诗文时还向儿童转达了努力的人生态度。书中在解说辛弃疾的《西江月·遣兴》时,赞扬了辛弃疾纵然心中苦闷,却仍然战斗不息的坚强精神。《祖逖闻鸡起舞》讲述了祖逖和刘琨相互勉励、勤勉用功的故事。

他们不停奋斗的故事说明,为理想不停奋斗才可能梦想成真。《自我介绍》的故事勉励我们要勇于体现自己的才气,努力争取时机。《国学经典诵读》除了赞赏努力进度的人生态度,也通过赏析欧阳修的七言绝句《画眉鸟》让儿童看到,人生的快乐也来自于心灵的自由与平和。

《国学经典诵读》让我们看到,国学在新时代仍有无穷的魅力与价值。可如果儿童不喜欢国学,国学的价值再大也无法发挥作用。《国学经典。


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